INSTITUTIONAL STRUCTURES AND STUDENT ENGAGEMENT   总被引：1，自引：0，他引：1  

Stephen R. Porter 《Research in higher education》2006,47(5):521-558

A common finding in the literature is that institutional structures have little to no impact on student engagement and development. I argue that theory suggests peer ability (as measured by selectivity), institutional density, the differentiation of the curriculum, and the research orientation of the institution should all affect student engagement. Using the nationally representative Beginning Post-secondary Student survey, a non-linear selection on observables correction for selection bias, and a multilevel modeling approach, I find that institutional structures do affect student engagement in predictable and substantively significant ways.  相似文献   

入世对江门市纺织工业的影响及对策     

纪秋颖  林健 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(4):1-4

纺织工业是江门市的支柱产业，在广东纺织业中占有重要地位。江门的纺织业有着自身的特点和不足，我国入世之后，江门纺织业将面临多方面的挑战，这需要江门市政府、纺织行业以及相关部门同心协力予以应对。  相似文献   

Examining emic viewpoints on a pedagogical development program’s long-term effects using Q methodology     

《Studies in Educational Evaluation》2021

To examine the long-term effects of pedagogical development, the study explored 56 Chinese university instructors’ viewpoints on their professional agency in implementing new pedagogical practices following a PBL program in Denmark. Q methodology was supplemented by a post-sorting survey and post-analysis interviews. An eight-factor solution emerged, indicating a high variation in participants’ subjective experiences of PBL implementation. Their perceived sources for agency enactment are both internal and external, crossing three phases in practice – readiness, implementation, and prospects. Despite suggesting positive long-term PD effects, the study also illustrates how university instructors’ agency enactment is constrained by contextual aspects, including a lack of surrounding acceptance and support. Practical implementations how PD programs may support long-term teacher learning through agency development are provided.  相似文献   

学科竞赛视域下高校创新人才培养模式研究     

杜磊 《成才之路》2021,(13):4-5

学科竞赛作为创新型人才培养的重要支撑,能够弥补当前创新型人才培养的短板。文章基于创新人才培养的迫切要求,提出包括学科竞赛培育体系和学科竞赛支持体系两大核心动力、学科竞赛与科创项目双轮驱动的“双核双驱动”创新人才培养模式,并结合实践数据指出该模式对创新型人才培养具有重要的促进作用。  相似文献   

双重制度逻辑视阈下中小学生职业体验中心建设的问题与策略     

马雷鸣  赵蒙成 《职教通讯》2021,(1)

职业体验活动是实施职业启蒙教育的有效途径,而职业体验中心则是进行职业体验活动必要且高效的平台。当前,中小学生职业体验中心建设主要存在定位模糊、项目单一、课程匮乏、师资薄弱等问题。造成这些问题的主要原因是体验中心建设路径较为模糊、体验项目及课程的开发团队有待组建、体验教育师资队伍还不成熟。依据教育组织理论,可以从职业体验中心的行政系统和专业系统两方面,联合社会上其他力量建立健全相关机制,聚焦项目式体验课程开发,提高教师职业体验教育胜任力,打造体验中心核心特色。  相似文献   

基于DSP的双侧PWM变频调速系统的研究     

龚益民  臧小惠 《中国科技信息》2007,(21):71-72,74

本文在传统变频装置的基础之上,采用三相电压型PWM整流器代替原有的电力二极管不控整流,从根本上解决了变频器整流单元对电网的污染问题。实现了电能回馈电网,以实现理想的四象限变频传动。利用TI公司的TMS320LF2407ADSP设计了双侧PWM电压源变换器硬件实现原理图,并给出了系统的软件实现。  相似文献   

启示与思考:英国大学科研的政府资助体系          下载免费PDF全文

湛毅青  李一智  陈军 《科研管理》2007,28(5):143-149

英国政府通过"双重资助系统"对大学科研提供基础条件拨款和项目拨款,保持和提升大学进行科学研究的实力。上世纪90年代以来,大学科研投入的多样化改变了大学科研投入结构原有的平衡,威胁到大学科研的可持续发展。为了改变这种局面,英国政府大幅增加了对大学的科研投入,并改革了科研拨款办法。研究英国政府对大学科研的资助体系,对于改革和完善我国现有的大学科研拨款体制和经费管理体制具有积极的意义。  相似文献   

蜻蜓拍翼前飞中模型翼动态柔性变形的气动效应研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐明  余永亮  鲍麟 《中国科学院研究生院学报》2006,23(6):729-735

根据蜻蜓拍翼前飞激发的流场具有St>>1/Re的特点，在理论模化框架下，本文采用势流假设，用二维变形体前、后缘脱涡的面元法研究了前飞模型蜻蜓翼在周期性拍动中动态柔性变形引起的气动力响应。通过比较柔性模型翼和刚性模型翼气动力随时间的变化，发现在下拍行程中动态柔性变形显著地提高了升力和推力；值得注意的是，蜻蜓前飞时，翼的实际柔性变形幅值恰处于一个最佳范围内，它大幅地提高了升力，同时使消耗的气动功率趋近于最低，有利于蜻蜓维持前飞状态。  相似文献   

基于能值理论的宁夏荒漠化治理生态经济效应研究     

朱海娟 《科技管理研究》2016,(7):240-244

运用能值理论分析宁夏荒漠化治理工程实施前后生态经济系统投入和产出的变化情况,评价该地区荒漠化治理的生态经济效应。研究表明,该地区能值产出量的增长幅度大于投入增长幅度,总能值产出结构向多元化发展;在能值投入结构方面,不可更新环境资源和可更新有机能投入量出现下降趋势;能值投资率和环境负载率呈先增加后减少的趋势,净能值产出率呈现先增后降再增长的趋势;系统的功能逐步完善,生态和经济向协调方向发展。  相似文献   

基于动态能力的旅游企业双元创新演化路径研究——以乌镇旅游股份有限公司为例     

吴荻  刘慧  王恩旭 《科研管理》2020,41(8):202-210

本研究认为动态能力对旅游企业双元创新的形成具有重要的推进作用。通过以乌镇旅游股份有限公司为案例，运用扎根理论识别出乌镇旅游发展的改造、重塑、优化和拓展四个阶段以及动态能力与双元创新的关键因子，据此将乌镇旅游的创新发展认定为动态能力推动下的双元创新，并以案例分析的方式梳理出不同阶段感知能力、整合能力、再配置能力作用下的利用式创新与探索式创新的演化路径，深入剖析了差异性战略和战略领导力作为关键性因素对动态能力作用下的乌镇旅游双元创新演化的影响，从而获取了跨时空下动态能力对旅游企业双元创新演化的作用机制，为旅游企业明确动态能力与双元创新的关系以及二者的协同发展提供了理论依据与实践指导。  相似文献